Come, a quale età, perché nasce un interesse verso i fenomeni visivi? Quanto e cosa si ricorda di un’esperienza estetica e grazie a cosa lo si ricorda?
Gli interventi raccolti nel volume affrontano queste e altre domande, indagando il rapporto fra infanzia e educazione all’arte. Nomi illustri come la soprintendente al Polo Museale Fiorentino Cristina Acidini, il neurologo e psichiatra Paolo Berruti o il filosofo Fabrizio Desideri firmano i contributi, che spaziano dallo studio dei rapporti neuro-psicopedagogici dell’esperienza estetica al rapporto fra l’arte e lo studio della storia all’emozione estetica come fattore di crescita.
Completa il volume una raccolta di disegni fatti da alunni delle scuole elementari e ispirati a grandi capolavori della storia dell’arte.